通过游戏化和体验化的方式来开展,要以“玩中学”为主。强调让学生在玩耍的过程中自然地获取基本知识和技能,并对社会规则产生初步认识和理解。
引导学生在实际动手过程中进行探究式学习,促进“做中学”。强调教育应该面向社会和学生个人生活的实际应用,使他们运用所学知识思考问题并解决问题,且能够在不同情境中解决类似问题。
基于问题和设计的学习,需要教师为学生创设相关的真实情境,使高中生在“思中学”,即在真实的工作场所中学习相关知识。
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